作文問題

篇一：作文存在問題及對策

淺談作文存在的問題及對策

隨著時代的發展，寫作愈加凸顯其重要性，作文教學作為基礎性的教育，也受到越來越多的關註，作文不僅在中占有較大比重，直接關系著語文的考試成績，同時它也是學生語文的基本技能的體現，關系著學生將來能否更好地適應時代發展的要求。但是，縱觀目前我們作文的現狀是不盡人意的，還存在著許多問題，基於此，本文結合自己作文的教學實踐，對作文中存在的問題及對策，作如下幾方面的探究。

一、作文存在的問題淺析

1.存在於教師方面的原因

首先，一些教師因為教學任務的繁重，對作文教學疲於應付，而不是滿懷熱情花費心血來提升學生的作文水平。對於作文命題，不是結合學生的興趣、實際水平等來確定，往往會使學生對作文題望而生厭，寫出的作文很難獲得滿意的效果。還有的教師在對作文的評改也是敷衍塞責，應付幾筆就草草完事，但是，大多數學生對教師的評改是十分在意的，他們因為無法感受到教師對自己作文的關註，作文興趣也就更加淡漠，寫作水平也難以提高。

其次，教師的作文觀念無法與時俱進，他們忽略瞭新課改以學生為本的教學理念，不善於對學生的作文思維進行發散性的啟發和培養，大多是為瞭訓練學生在考場作文中取得好成績，主要進行審題、立意、構思等規范化的作文指導，這種教條式的作文訓練，阻礙瞭學生作文思維的發展，使學生難以寫出令人耳目一新的作文。

篇二：中學生作文常見問題分析及指導

中學生作文常見問題分析及指導

一、立意

首先，表現為審題不清。許多中學生在拿到作文題時不能做到看清題意、咬文嚼字，看到題目就不加思索，急忙下筆，加上平時的積累少，語文素養低，因而行文時不能緊扣題意，或偏題或甚至與作文要求背道而馳。

其次，立意欠