生作文總是要抄怎麼辦

篇一：學生抄作文怎麼辦

專傢在線：學生抄作文怎麼辦？

曾銀仙 發佈時間： 2013-5-21

學生抄作文怎麼辦？

問題一：學生抄作文怎麼辦？

【解答】

在去年的國培項目中，很多語文老師提出瞭學生抄作文的問題，永州市語文班的楊海峰老師撰寫《學生抄作文怎麼辦？》的一篇研修日志，瀏覽達到2834人次，其中有254人次對這篇日志發表瞭評論。此外，其它各班以及項目論壇也有相似話題。可見抄襲作文的現象帶給語文老師們的心結已非一般。老師們在評論中暢所欲言，獻計獻策，奉獻瞭非常寶貴的課程資源。在這裡，我再一次將我的想法告訴大傢，希望對大傢有所幫助。

觀察發現，學生抄襲作文一般有這樣幾種抄法：a.完全符合要求；b.有個別地方露出馬腳如地名或生活細節等不符合作者實際情況)；c.文不對題；d.拼湊；e.抄一個小部分。

抄襲作文不一定是壞事，我們可以從學生抄襲的這篇作文來做文章。對於第一種情況，我們假裝不知道，表揚他進步快，單獨談話問他是如何構思寫出這樣的好文章的，是否願意讓老師當優秀作文展示？待他說出原委，再表揚他的審題能力和閱讀能力，在此基礎上告訴他：其實你自己也能寫出來。

第二種情況，串出“馬腳”，學生就會明白意思瞭，然後讓他進

行修改，把“馬腳”砍掉，告訴他，能修改到這樣以假亂真的水平就說明他自己的寫作能力也達到甚至超過原文的水平瞭，隻是自己還感覺不到。按照老師的指點嘗試幾次就能自己寫出更好的文章瞭。

第三種情況，那就幹脆讓他再多抄一些，把符合某次作文要求的文章多找一些，互相比較，看看哪篇最好，為什麼好？對這類學生就先不要求他原創，讓他根據不同的習作要求找文章。這其實就是讓他練習審題，趁機多讀一些同齡人的好習作，讀得多瞭，他自己也會有一些點評意見瞭。這時候老師稍加鼓勵，不知不