生物研究報告

篇一：中學生物課題研究報告

在中學生物教學中滲透生態文明教育的策略研究

研究報告

在中學生物教學中滲透生態文明教育的策略研究課題組

一、課題的提出

(一)、課題的研究背景

黨的十七大首次提出建設生態文明。在新的歷史起點上，黨的十八大把生態文明建設納入中國特色社會主義事業“五位一體”總體佈局，開啟瞭社會主義生態文明建設的新時代。十八屆三中全會提出建立系統完整的生態文明制度體系。黨的十八屆四中全會提出用嚴格的法律制度保護生態環境，加快建立約束開發行為和促進綠色、循環、低碳發展的生態文明法律制度。

2015年5月，中共中央、國務院發佈《關於加快推進生態文明建設的意見》，也就是中發[2015]12號文件,在第29條中明確要求“提高全民生態文明意識。積極培育生態文化、生態道德，使生態文明成為社會主流價值觀，成為社會主義核心價值觀的重要內容。從娃娃和青少年抓起，從傢庭、學校教育抓起，引導全社會樹立生態文明意識。把生態文明教育作為素質教育的重要內容，納入國民教育體系和幹部教育培訓體系。將生態文化作為現代公共文化服務體系建設的重要內容，挖掘優秀傳統生態文化思想和資源，創作一批文化作品，創建一批教育基地，滿足廣大人民群眾對生態文化的需求。通過典型示范、展覽展示、崗位創建等形式，廣泛動員全民參與生態文明建設。組織好世界地球日、世界環境日、世界森林日、世界水日、世界海洋日和

全國節能宣傳周等主題宣傳活動。充分發揮新聞媒體作用，樹立理性、積極的輿論導向，加強資源環境國情宣傳，普及生態文明法律法規、科學知識等，報道先進典型，曝光反面事例，提高公眾節約意識、環保意識、生態意識，形成人人、事事、時時崇尚生態文明的社會氛圍。” 這個文件中要求把生態文明教育作為素質教育的重要內容，該文件為開展生態文明教育指明瞭方向，提出瞭要求。

在義務教育生物學課程標準2011年版)的第