生為什麼搞配圖作文的壞處

篇一：生看圖口述作文方法指導

“看圖口述作文”就是通過觀察畫面，進行口頭看圖作文的方法，也可以叫做看圖說話。“看圖口述作文”練習方便，是寫好“看圖作文”的必要基礎。 那麼，怎樣練習“看圖口述作文”呢? 一、借助問題 就是自己針對畫面提出一些問題來看清畫面所展示的時間、地點、人物、事情;弄懂所看圖畫的中心思想及主要內容。如下面這幅圖，我們可以借助圖上畫的是什麼時間，什麼地方，畫瞭哪些人，他們在幹什麼，誰是主要的等等問題，搞懂畫面的具體內容。 二、多用描述語言 要多用描述的語言把畫面所展示的內容說出來，不僅要說出畫面上有哪些景、物、人，更要說出這些景、物、人是怎樣的。如上面這福圖，我們可以抓住兩個送水女少先隊員的神態、帶著的東西及動作等進行具體描述。 三、發揮聯想 憑借圖中所能觀察到的形象、動態及各種標志進行想象、推測，這樣，才能把畫面內容說得生動形象、具體感人。如從上面這幅圖兩個女少先隊員的表情、手勢，我們可以聯想她們可能會說些什麼，以及心情怎樣等。 四、前後延伸 “看圖作文”的畫面是靜止的，隻是一瞬間的景象。我們在“看圖口述作文”時，就要想想發生在畫面前邊的事和後邊的事，選擇適當的、重要的內容，充實到口述作(本文來自：WWw.bDFQy.com 千 葉 帆文摘:生為什麼搞配圖作文的壞處)文中去。如這兩位送水的少先隊員是哪個學校的，是誰，她們為什麼要到田頭去送水。這是發生在畫面前邊的事，需要說明。又如她們把水送到田頭怎麼樣，收割稻子的叔叔、阿姨會說些什麼。這是發生在畫面後邊的事，也要作些交待。這樣，才能使看圖口述作文有頭有尾，有來龍去脈。當然前後延伸的部分，隻能是最必要的內容。不能說得太多。

篇二：看圖寫話《這樣玩危險》

看圖寫話

這樣玩危險

一天放學後，明明和小紅在馬路邊踢足球。

她們邊跑邊踢，玩得多高興啊！啊呀，不好！小明飛起一腳，把球踢到瞭馬路上瞭。公交車不斷鳴笛提醒，可他們好像沒有聽到似的，全神貫註追著足球跑。幸好司機緊急避讓瞭，多危險呀！ 我想對他們說：你們應該到操場或空地去玩，在馬路上踢足球、追逐打鬧是非常危險的。我們要切忌老師的教導:註意安全，珍惜生命。