化學經驗交流

篇一：九年級化學經驗交流材料

九年級化學經驗交流材料

高剛元

本學期我擔任九年級1)班、九年級2)班化學教學工作。按課程標準設置課程，開展課改實驗，無論是在學校管理方面，還是課堂教學方面，都在發生著潤物細無聲的變化。在不知不覺中，教師的課程觀、教材觀，學生觀，評價觀，都發生著根本性的變化。

很高興能有這樣一個機會和大傢交流化學教學中三環節教學實施的問題。如有不當之處，敬請各位領導、各位同仁不吝賜教！ １．明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數中外化學傢的化學科學研究和實 踐的成就，它編入瞭一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；它充滿瞭唯物辯證法原理和內容，它介紹瞭許多科學傢的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、註行樣樣離不開化學。

化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今後搞科學實驗打下基礎。

因此，通過化學課的學習，學生不僅能學到階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學傢的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今後學習化學及其他科學技術打下良好的基礎。

２．課前要預習

上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。預習的好處很多：１)它能強化聽課的針對性，有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；２)它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記；３)它可以節省課後復習和做作業的時間。通過預習