上冊作文教學計劃
篇一：上冊作文教學計劃
上冊作文教學計劃
一、 基本情況：
作為剛升入的我班學生，畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手不很多，近四分之三同學寫話水平偏低，主要表現在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；內容空洞；字跡不夠美觀；寫完瞭不能主動檢查修改。 二、作文教學要求
習作教材以“貼近學生生活，註重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內容，並且采用多種呈現形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創作意識。
1、讓學生樂於習作，要學生激發習作興趣。
2、能留心周圍的事物，能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。
3、讓學生不拘形式地表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫。鼓勵有創意的表達，不管是哪一方面，隻要有創意都鼓勵。學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和願望，能放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。
4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。5、能在學習課文和理解課文的基礎上寫出內容比較具體、條理比較清楚的短文，並能做到有中心。 6、能較好的運用修改符號修改自己的作文，培養寫完作文認真修改的習慣。三、作文教學重點、難點 重點：１)讓學生樂於習作，要學生激發習作興趣。２)讓學生不拘形式地表達。
３)適當要求：內容要較具體，語句要通順。 難點： 內容要具體，中下學生的指導。 四、本學期各單元習作訓練點
習作一：寫一寫自己的課餘生活。習作內容范圍很寬泛，隻要和課餘生活有關的都可以寫。習作二的要求非常明確：第一抓住自己的外貌、性格特征。第二，要寫值得寫的事，並從這件事上能看出熟悉的人的品質。
