歷史課學習計劃

篇一：2014年九年級歷史教學計劃

2013—2014學年下學期九年級歷史教學工作計劃

趙守東唐麗英 2014.2

一、工作目標：

1、認真落實貫徹2014年教學工作會議精神和河北省義務教育教學常規，努 力提高個人素養和教育教學能力。

2、做好九年級歷史教學工作，夯實基礎，培養學生能力，爭取做到成績穩中有升。

二、教學目標：

1、完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰。

2、關註學困生，幫助他們順利結束學業，學有所得。關註智優生，提高他們的學習能力，為迎接做好充分準備。

三、學生情況分析：

九年級六個個班級，就歷史學科而言，六個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班、二班、三班、四班學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學困生較少。五班、六班學生學困生較多，成績較好的學生也不積極參加課堂活動，不願意表達自己的想法，導致老師不能及時瞭解學生對知識的接受與消化程度，發散思維不發達。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生隻會說，不會寫。而且語言表述不規范。

四、復習工作及教學安排

一)復習要求：

1、認真研讀《課程標準》和《考試說明》， 把握歷史的方向。

研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實知識點。

2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。

歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括瞭重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發