英語優質課評語

篇一：觀摩山東省第十一屆英語優質課評感

山東省英語第十一屆英語優質課聽課心得

魏橋實驗學校楊紅

全省英語優質課展評於10月13-17日在青島黃島區實驗初

中召開。感謝學校給我提供瞭這次寶貴的學習機會。兩個會場、四天半的比賽、60名教師、上千名聽課人員構成瞭青島市黃島區實驗優質課評選的部分。我所在的分會場30位老師上課各有千秋，這屆參賽教師給我的整體印象就是：課堂教學的基本功紮實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態親切，語氣神態充滿自信和激情，駕馭課堂教學的能力很強，給我留下瞭深刻的印象。這次大賽選用的教材是《我愛讀》新體驗英語閱讀，選用的課文相對於我們的教材課文來說更難，詞匯量和閱讀量更大。八個話題多是一些有關科技，古文化的興衰等較為艱澀難懂的文章。我想從以下幾個方面來談談此次聽課給我帶來的感受。

一、多媒體技術輔助教學的使用更精彩。

在這次比賽中，教師無一例外都使用瞭多媒體技術輔助教學。在這些課件中，我們看到瞭多種多樣的形式。有幻燈片，錄音，卡通，動畫特效，電影片段等等。有些課件的確做的非常漂亮。就它們的課堂效果來看，也的確得到瞭應有的作用，不但對學生很有吸引力，聽課的眾多教師也很感興趣。課件的精彩並不隻是因為他本身的漂亮，而在於授課老師的設計能否在學生那裡得到振動和共鳴。課件畢竟是輔助教師教學的。不管多媒體技術應用如何廣泛如何先進，都改變不瞭它在教學中的輔助作用。真正占主導地位的還是教學內容和學生。

二、其次，從語言技能方面，授課教師都重視語言技能的形成性訓練。語言技能包括聽說讀寫四個方面，是語言運用能力的重要組成部分。本次優質課因是閱讀課，老師們對聽力的設計不多，我認為這是個小缺憾，但還是有的老師在處理課文的第一步，也就是讀前活動時設計瞭聽並連線的練習，這一點值得我在下一步的教學中去借鑒實踐，因為現在八年級的課本知識多並且重要，但英語課時數遠遠不能滿足我們的教學需求，對於八年級課本中出現的reading如