我的老師滿分作文

篇一：2015年陜西滿分作文賞析：《我的老師》

按要求作文。(50分)

題目：我的老師

要求：①文體自選；②不少於600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。

【特別提示】

①文中如需涉及所在區(縣)名，一律用“秦嶺區(縣)”代替；

②文中如需涉及學校名稱，一律用“陜西三秦中學”代替；

③文中如需涉及老師姓名，一律用“姓+老師”代替，如“王老師”。

【解讀】

2015年陜西省作文試題仍然是一道全命題作文試題，其特點主要體現在：首先，在形式上，2015年陜西省作文試題相對於2014年作文試題來說少瞭一段“導引”文字，但卻加上瞭一個“【特別提示】”。不給考生以“導引”文字的寫作暗示，可以給考生“自由發揮”的最大空間，有利於考生“八仙過海，各顯神通”，寫出能代表自己最高作文水平的考場佳作。而新加的“【特別提示】”，則是對寫作“要求”中的第“④”條“不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息”的具體的、統一的規定，避免瞭因“要求”籠統而造成的操作性不強的弊端，也使命題顯得更加完美無缺。其次，在內容上，2015年陜西省作文試題延續瞭往年的“高擴展性”，即命題均能給考生以多種角度入題的可能，有利於考生超常發揮，寫好作文。具體來說，“我的老師”的這道全命題作文，在寫作時可供考生選擇的角度至少有以下四個方面：一是狹義的“老師”，即專指給自己帶課的教師；二是廣義的“老師”，泛指在某方面值得學習的人，也就是說，隻要某個人“有所長”，無論男女長幼，無論身份地位，均可以是“我的老師”；三是比喻義的“老師”，可以是能教給我們知識、啟迪我們感悟、引導我們成長的所有事物，如前將一本好書當做“老師”；四是引申義的“老師”，即凡是能對“我”有啟迪意義的所有的現象、情境、場景等，都可以理解為“我的老師”。