作文揮不去的記憶

篇一：抹不去的記憶

抹不去的記憶

早已長的茂盛的大榕樹也就像我心中的回憶與不舍—數也數不清。翻開日記本，許多往事再次湧上心頭—

“4月1日愚人節)星期四小雨

??

下課後，有人在對方的衣服後面用粉筆寫“王八”兩個字；有的人以“上帝”的名義祝對方愚人節快樂??我則和夥伴們商量一件事??

第三堂課，閻老師來佈置數學作業，我向同學點瞭點頭，他立刻明白我的意思。當閻老師轉過身來，那個同學忽然站起來，“驚恐”地大叫一聲：“老師！你後面有條蛇！”老師慌忙轉過身去，轉瞭幾圈，也沒發現一條蛇的影子。全班哄堂大笑，“祝你—”“愚人節—”“快樂！”就這樣，一句主語被一群人吞吞吐吐、拖拖拉拉的說出來，閻老師這才明白瞭。一直嚴厲的閻老師笑著走出門外，身旁的語文老師也笑得不行。

??”

這件事情隻不過是我日記本上的幾十分之一，真正的怎麼回憶的完呢？在鄉村，學習效果雖然沒有城市裡好，但是。，我一點也不後悔，我在這兒度過瞭最快樂、最美好的六年時光，這種快樂，怎麼表達也表達不出來的，需要親身體會。還記得，拍畢業照後，我們幾個人默默地哭瞭。

我們的童年和記憶同時也被快樂打包。

他們，給我留下瞭怎麼抹也抹不去的記憶??

如皋市實驗:粉櫻花

篇二：抹不去的記憶

抹不去的記憶

在學習的生涯中，我曾經為自己受過老師表揚而沾沾自喜，也曾經為自己受到老師批評而感到慚愧。

記得那一次，我把老師佈置默寫的幾個自然段簡寫瞭，因為晚上有一套非常好看的電視節目。我想：反正我是優生，而且這幾個自然段我背得很熟。要是明天老師檢查，小組長也不會檢查得那麼仔細，混混就算吧。整個晚上，我都沉浸在歡樂的海洋裡。第二天，老師吩咐小組長檢查昨晚默寫的幾個自然段。誰知，小組長一下子就發現我是簡寫。原本我還想哀求小組長不要告訴老師，但是小組長卻毫不猶豫地把我的名字報上去。老師把我和其它幾個沒有默寫的同學中午重默。好不容易挨到放學，那幾個同學高興地圍著我，幸災樂禍地說：哎！～～怎麼你這個優生也加入我們這個‘行業’來呢？我們就選你當我們的‘司令’吧。我一聽，心裡像打翻瞭五味瓶――酸溜溜的。後來，老師把我叫道辦公室，語重心長地對我說：靜華，你明白嗎？優生是要像挑山工那樣，一步一步地向學習的高峰努力攀登，才能不斷地進步。要是在路上有絲毫偷懶和放松，就會慢慢退步，一直掉到那萬丈深淵。