生物經驗交流

篇一：生物復習經驗交流

生物復習經驗交流

太興 楊柳

各位領導、各位同行：

上午好！

首先感謝教育局周主任給瞭我們太興一個與各位同行交流的機會，也感謝金傢中學給我們的交流提供瞭如此優質的服務。2014年即將來臨，相信每所學校都進入瞭緊張的總復習，我們學校也不例外，我們學校每年生物學科的復習是在職中分流之後才開始，復習時間緊，任務重，如何在有限的時間裡對所學的知識進行系統的復習，建構科學的知識網絡，加深對知識的理解，並在中取得優異成績，是擺在我們面前一項艱巨的任務。課程改革使生物教學在課程理念、目標、內容、教學方式、評價體系等多方面均已發生瞭顯著的變化，作為對義務教育階段的學生學業水平的最重要的評估——，它的命題正在逐步改變以往單純以知識考查為主的模式，更加關註三維目標的達成情況，更加關註學生的發展和社會的需求。 所以，我們在復習時的理念也有所轉變。

一．瞭解考點，把握方向，制定計劃。

認真學習研究遂寧市《2013—2014年 畢業生物考點》，分清教材知識中哪些屬於識記，哪些屬於理解，哪些屬於運用，要在復習中找準知識的定位，從而明確考試命題的方向。其次,認真學習深刻領會考試的指導思想、考試方式、考試范圍、考試內容和試卷結構,特別是考試內容、題型、權重以及難度和比例。尤其是從去年開始出現瞭填空題，難度上有所增加。

至於我校本期安排：計算從3月中旬到6月上旬大概有11周時間 ，用七周時間過教材關結合習題訓練，兩周時間模擬沖刺，實戰演練，剩下兩周時間學生查漏補缺。

二、重視教材，用好教材。

教材是命題的重要依據，所以，復習時必須重視教材，用好教材。在教材的使用上，我們著重復習以下幾個方面：

1、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識的落實。