學生看什麼書使作文有所提高

篇一：生三年閱讀書目大全

生閱讀書目推薦

生閱讀書目 語文能力讀占鰲頭，閱讀可以說是語文學習最根本的途徑。可是，許多生的閱讀還存在著少慢差費，即讀的量少，讀得慢、效果差、時間浪費等不理想的狀況，具體說來，是因為閱讀中還存在以下幾個誤區： 一． 讀而不記 閱讀隻為看熱鬧，消磨時

生閱讀書目

語文能力"讀"占鰲頭，閱讀可以說是語文學習最根本的途徑。可是，許多生的閱讀還存在著少慢差費，即讀的量少，讀得慢、效果差、時間浪費等不理想的狀況，具體說來，是因為閱讀中還存在以下幾個誤區：

一． 讀而不記

閱讀隻為看熱鬧，消磨時間，滿足好奇心，書漫無目的地看過瞭，也就忘瞭。沒有記憶的的閱讀是無效的閱讀，是"白讀"。青少年是閱讀的黃金時節，埸是記憶的黃金時代，要口讀心唯，適量記誦，多背誦一些古今中外名傢名篇，多積累一些終身受益的文化知識。

二． 讀而不思

閱讀的過程應該是質疑問難、聯想比較的過程。有的文章較深，不少地方不懂，有疑難，自然要質疑。有的文章深入淺出，一讀就懂，似乎沒有疑難，其實許多疑難我們還沒有發覺。不妨"於無疑處生疑"，不能淺嘗輒止，滿足一知半解。

三． 讀而不寫

在邊讀邊思的過程中，有瞭很多感受、體會、心得與靈感，這些思維的火花稍縱即逝。有的同學卻沒有動筆寫下，多麼可惜!它們是寫作時珍貴的"百寶倉庫"呀。所以，要養成寫讀書筆記的好習慣。可以摘錄，可以做札記，也可以寫讀後感。

四．讀而不悟

許多同學閱讀隻求讀懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生經驗化作自己的心靈體會，或者隻有感覺而無理性的認識，沒有心靈的巨大震撼，沒有對人生對社會的深層審察，這樣的閱