作文立意的角度

篇一：作文立意指導

生閱歷淺，認識水平有限，在平時作文中立意不明確、不深刻的現象比較突出，直接影響作文質量。因此，有必要從以下幾個方面對學生進行"立意"方面的指導。

一、立意必須正確

古人雲：“意猶帥也。”把意比作統帥，統帥如果錯瞭，全文將“滿盤皆輸”。一篇作文總得告訴讀者一個有益的道理，如果往錯誤道上引，當然是不允許的。比如有一位學生寫自己的理想，是當醫生，因為自己的爸爸也是當醫生的，辛辛苦苦一輩子，甚至英年早逝。但他認為爸爸“不吃虧”， 因為爸爸為人民，為社會做出瞭貢獻，活出瞭人生的價值，要效仿爸爸，成為一名忘我工作的醫生。這樣的行為是高尚的，這樣的立意是正確的。而如果理想僅僅是為瞭找一份薪水高的輕松的工作，這樣的立意就不正確。二、立意必須明確、集中

立意，就是確定中心思想。無論寫景、狀貌還是敘事、記人，隻要形成一篇文章，都必須有一個明確的中心，說話或寫文章無中心或多中心是影響交際的最大障礙。

1、無中心。比如佈置一篇《XX見聞》的作文，學生有寫傢庭的，學校的，街道的，大多沒有明確的寫作目的，如有一位同學寫《街頭見聞》，寫兩個小孩表演雜技，將節目的內容一一介紹，也寫到瞭圍觀人的喝彩，結尾是今天玩得很高興。這樣的文章，像流水帳一樣實錄瞭街頭見聞，根本沒有明確的主旨，這就是沒有中心的表現。如果指導學生將註意力集中在兩個表演雜技的小孩身上，寫他們年齡小、身體瘦弱，而練的又是難度高、危險性大的節目，學齡兒童都不能接受應有的教育，表達瞭自己的同情、憂慮，立意中心)便明確瞭。

2、多中心。即東拉西扯、節外生枝，影響瞭全文中心的表達。生的作文，600字左右的篇幅，容量有限，隻要有一個明確的中心就可以瞭。多中心就反而給人中心不明確之感。

像有一學生寫《寒假記事》，寫傢裡買瞭一條大魚，掛在外面晚上忘瞭拿進屋，第二天發現不見瞭，原來是鄰居大娘怕掛在外面被貓吃掉，替他們保管瞭，表現瞭鄰裡之間相互照應，社會和諧