滿分作文學校生活

篇一：佳作之校園生活

滿分作文賞析之校園生活

一)活力四射的歲月

白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的歲月，青春律動的我們揮汗如雨，隻為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———

課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最後都大為驚嘆：“後生可畏啊！”

圖書館裡，我們欣賞巴爾紮克，品味餘秋雨，笑談塞萬提斯??用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈。

活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不知失敗。

體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！

課後，我們風趣調侃；回傢，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！

而今的歲月正值尾聲，大傢免不瞭有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別瞭，充滿活力的歲月，我將永遠珍藏你。

■點評

本文勝出之處在於以下三點：第一，選材散而不亂。文章幾乎囊括瞭中學生生活的全部，但又處處閃現學生湧動著的活力。其次，表達簡潔。在短短數百字中選取幾個鏡頭來作抒情或描寫，實為明智之舉。第三，文字意蘊豐富。“爭辯拓展題”、“後生可畏”，不正是課程改革的成果嗎？巴爾紮克、塞萬提斯，則顯示瞭作者寬闊的閱讀視野??這一切，確如文章所說，值得“珍藏”。

二)充滿活力的