滿分作文學校生活
篇一:佳作之校園生活
滿分作文賞析之校園生活
一)活力四射的歲月
白駒過隙的一瞬,我抬起頭,感覺到歲月正隨風吹散,不禁掩面嘆息,內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的歲月,青春律動的我們揮汗如雨,隻為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———
課上,我們憑借著青春的活力與大膽,與數學老師切磋爭辯著一道拓展題,那聲音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交響曲》一般,連老師最後都大為驚嘆:“後生可畏啊!”
圖書館裡,我們欣賞巴爾紮克,品味餘秋雨,笑談塞萬提斯??用活力去感受文學,去點燃自己愛文學的心靈。
活力的歲月永遠沒有完結,活力的歲月永遠不知失敗。
體育課上,男生們揮汗如雨,女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我,也是男生中的一員,傳球、空投,有時也會落空,有時也會失敗。但我知道:哪兒跌倒,哪兒爬起來!
課後,我們風趣調侃;回傢,我們惜時如金;路上,我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨,充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球,充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成為知心的朋友,充滿活力的歲月我們有自信相伴!
而今的歲月正值尾聲,大傢免不瞭有些消沉,為與朋友的分離而苦悶,為和老師的離別而不舍,又為有過的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別瞭,充滿活力的歲月,我將永遠珍藏你。
■點評
本文勝出之處在於以下三點:第一,選材散而不亂。文章幾乎囊括瞭中學生生活的全部,但又處處閃現學生湧動著的活力。其次,表達簡潔。在短短數百字中選取幾個鏡頭來作抒情或描寫,實為明智之舉。第三,文字意蘊豐富。“爭辯拓展題”、“後生可畏”,不正是課程改革的成果嗎?巴爾紮克、塞萬提斯,則顯示瞭作者寬闊的閱讀視野??這一切,確如文章所說,值得“珍藏”。
二)充滿活力的




