,議論性散文作文

篇一：作文內容充實指導 [1500字]

作文指導：內容充實

新課標為中學生寫作能力高定的總目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。”“具體明確”即是對作文內容的要求。在階段目標中也有這樣的要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。”那麼這一要求在中是怎樣體現的呢？

作文的評分對“內容”大體劃分為五等：內容充實、內容具體、內容比較具體、內容不具體、無內容。客觀地講，“無內容”的作文基本上是不存在的，能做到“內容充實”的作文也是少數，絕大多數同學的作文處於“內容具體”、“內容比較具體”、“內容不具體”這三個等級，可見，內容是否充實直接決定瞭作文的成敗。

“內容充實”是指寫進文章裡的材料有較高的質量，內容豐富，所選材料對表現中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的。所謂“內容”是指寫進文章裡的思想感情、人物事物和數據資料等。“內容充實”就是言之有物，持之有據。

寫記敘文，要求記敘文中的記敘要素完整，人物和事件具體實在，不堆砌材料而著重生動形象的描寫。

寫議論文，要求議論要素明晰，論據典型充足，不在於堆砌事實論據而重在深刻透徹地說理。

怎樣才能讓內容“充實”起來呢？

1、廣泛積累生活素材。

做生活的有心人，關註國際風雲、社會生活、身邊瑣事，留意山川河流、花草樹木、蟲魚鳥獸，從中捕捉寫作材料；深入生活，在生活中觀察、積累、思索，廣

泛閱覽等都是獲取材料的重要途徑。隻有盡可能地多占有材料，提筆時才能揮灑自如。要寫自己所歷、所見、所聞、所感的材料，把有意義的東西記下來，發現生活的豐富內涵，感受平凡生命的非凡價值。

積累材料在平時，大腦的倉庫是在有意無意中豐富起來的。巧妙利用現有條件