教材同步作文全解:,九年級上,(配人教版語文,上冊(圖1)

篇一：教輔書的利用

針對廣義的教輔定義，劉小玲推薦以下幾種使用教輔的方法，她表示，使用好教輔書，對孩子的學習將會有很大幫助。

1、使用好“隨堂練習”

“隨堂練習”一般學校會發，或者老師會推薦，但有些傢長認為不夠，還要買給孩子做，這是加重孩子負擔。建議傢長拿到這類書時，自己先看看，現在有些“隨堂練習”分“基礎訓練”和“提升訓練”兩部分，如果孩子已經懂瞭，就不用做基礎訓練部分，而應讓他嘗試做提升練習。這樣既提高他的學習水平，培養他接受挑戰的勇氣，又不讓他負擔太重。

2、使用好單元試卷集

單元試卷集按各學段、各學科編寫，目的是讓學生通過做練習，對各單元所學知識進行復習和總結。這類試卷集應該放在每次單元測驗之前兩到三天使用，即讓孩子復習本單元知識後，傢長先讓他做一下模擬試題，考察他的知識鞏固程度，查漏補缺。

3、使用好“同步學案”

現在有一種新型的教輔讀物，即以“學案”形式出現的學習輔助書。它的特別之處在於“案”——— 以“課”為單位，每課都設有“課堂精講”、“課堂精練”、“解決問題”等欄目。“課堂精講”把本課的知識進行精要的歸納，讓學生在做練習前先復習老師講過的知識點，這樣，做題時困難就會減少。“課堂精練”分基礎和提升兩部分，如果孩子對基礎部分已弄明白，他可以跳過直接進入“提升”部分，這部分很重要，是本課的知識拓展；而“解決問題”則是本課的難點，傢長可以在指導孩子理解“課堂精講”部分後，著重讓學生思考“解決問題”的題目。

這種教輔還有一個非常人性化的設置，那就是“一書三用”，即一本書除隨堂練習外，還有一本單元檢測試卷集，一本答案。傢長拿到書後，可把試卷集和答案收起。待孩子做完後和他一起討論答案；試卷集可在單元測驗之前拿一張給孩子復習。這種教輔目前比較受歡迎。

4、使用好作文書

現在的作文書