走進，，，，補充作文

篇一：走進

[《走進》作文指導]

教學目標：1、培養學生感悟生活、體驗生活的能力，

2、訓練學生綜合運用多種表達方法的能力。

重點：寫自己想說的話。

難點：如何選材、組材。

教法：談話法、舉例。

教學過程：

一、導語：

上周同學們寫瞭一篇文章《走進》。大傢都寫升入之後半年多時間內的所見、所聞、所感。大部分同學敢於說自己想說的話,抒發瞭自己真實的感受,體現瞭當今中學生積極向上的精神風貌,也反映瞭新形勢下中學生向往新奇、敢於創新的思想,同時也突出瞭學生緊張、豐富多彩、充滿競爭、充滿情趣的生活。今天,我們就來對上次的作文進行講評。

二、講評內容：

1、立意：積極向上,充滿豪情。同學們大多數寫生活緊張但又富有樂趣,願意努力學習,爭取考上理想的學校。反映瞭當今中學生敢於拼搏的精神風貌。

2、選材與組材：大部分學生能夠選典型事例來反映生活,或寫老師、或寫同學、或既寫老師有寫同學,也寫傢庭裡發生的變化。有重點中心突出。有的寫瞭三位老師上課的不同表現,突出瞭新老師的特征。有的集中寫代數老師上課時的場面,幽默和諧。有的寫自己進入的苦與樂。有的從自我感受的角度來寫生活。有的著重同學們的表現。

3、文章結構：多數同學能做到首尾呼應,過渡自然,段與段之間註意照應,部分同學運用小標題的形式,新穎同時使文章內容巧妙過渡,又節省瞭筆墨。例如：列瞭三個小標題"明星"的生活書海裡的"纖夫"一群"唐吉訶德"例如：列的小標題是"神出鬼沒"的班主任與眾不同的語文老師風趣幽默的代數老師

4、關於表達方式：一部分同學