"這也是課堂"作文訓練指導及例文

篇一：“這也是課堂”作文訓練指導及例文

“這也是課堂”作文訓練指導及例文

走進網絡、擁抱自然、關註熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做傢務??生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發??

請以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

要求：除瞭詩歌，文體不限；字數800字左右。

一、審題：

此次作文題為“這也是課堂”，嚴格來說是屬於文體不限的命題作文，或者也可以說是在題目上作瞭嚴格限制的話題作文，因為它可供選材的范圍是極為寬泛的，這從作文的提示語中也可看出端倪。但要真正寫好這篇作文卻不容易，如果不認真審題，將很可能出現偏題或跑題之作。

題目“這也是課堂”，首先要明確“課堂”的要義，結合提示語我們可以得知，這裡的“課堂”應是指能獲得知識和能力，增長智慧和才幹，能給心靈以凈化，思想以啟迪的“課堂”，其中“也”是重點，它表明這不是學生平常上課時的課堂，應該是指給人以教育，使人得到磨煉的除正式課堂之外的任何地方。

“這”是個代詞，它表達瞭一個寬泛而又豐富的概念，我們可以賦予“這”以很多具體的內涵，如“人生”、“社會”、“傢庭”、“書本”、“網絡”、“自然”、“生活”、“人與人之間”等等。

二、構思：

審好瞭題，思路自然也就開闊瞭，一般的記敘文是首選，關健是要有點題之句段，可通過對自己親身經歷的一件小事的敘述，以比喻的形式點明“人生、社會、自然、生活”也是課堂這一主題。這個中心可以是自己領悟到的，也可以是受他人教育而獲得啟迪的。個人以為還可以從以下幾個方面作創新性的構思：

(1)可采用“書信體”的形式，由學生本人向老師或傢長講真心話的形式，委婉地勸告他們不要老是以“課堂”來束縛限制學生或孩子，阻礙瞭