生作文我的文具盒

篇一：作文(文具盒裡的悄悄話)

文具盒裡的 悄悄話

有一天的中午，教室裡寂靜無聲。因為，同學們都在午休，這時，文具盒裡的鉛筆、橡皮、尺子、、、、、說起瞭悄悄話。

鉛筆驕傲的說：“要是沒瞭我，小主人還能寫字嗎？”“不對，要是沒瞭你，小主人還可以用我寫字啊！”水筆回答道。橡皮立刻說道：“要是沒瞭我，小主人用鉛筆寫錯瞭字，那該怎麼辦呀？”這時，在一旁的尺子說話瞭，“你們不如去問問語文書吧！它的知識淵博，一定能幫到你們的。”鉛筆和橡皮、水筆覺得尺子的話說的有道理，就去問語文書瞭。它們三個找到語文書後問道：“語文書我們誰幫助小主人多啊！”語文書回答道：“你們都能幫到小主人，不過，你們不能有一點點有點，就自鳴得意。”聽瞭這句話，它們的臉漲得像海蝦一樣紅。”

從此，它們再也不為自己的優點而驕傲瞭。

作文

篇二：我的文具盒

我的文具盒

——想象作文指導

教學目的要求：以學生熟悉的文具為憑借，展開豐富的想象。

教學重點難點：拓寬學生的寫作思路，培養學生的創新思維。

教學過程：

一、動畫引入，激發興趣

有一天，你書包裡的文具“活”瞭起來，他們之間會發生什麼事呢？請你展開想象，寫一個有趣的童話故事。自己取個題目。

課件展示：隨著一段配樂介紹，大書包打開蓋子，出現一個文具盒，裡面走出卡通人物造型的鉛筆、小刀、尺子、橡皮等。書包村裡有一間漂亮的房子，那就是文具盒。它裡面住著一群快樂的小夥伴：有鉛筆姐姐，橡皮妹妹，轉筆刀哥哥等。它們都各有各的本領，常常幫小主人考一百分。可是，有一天呀，他們為瞭爭功勞，吵瞭起來?