優秀作文,心裡美滋滋的
篇一:滿分作文:我的心裡美滋滋的
2012年上海作文題是《心裡美滋滋的》。看到這個題目,我想,我們的學生、傢長,我們的語文老師心裡也一定美滋滋的。
與全國很多省市作文題趨之若鶩的文藝腔不同,上海近年作文命題呈現出一種趨勢:指向生活,追求原味。 2010年的《黑板上的記憶》,引導學生關註校園生活當然也可以寫其他地方的黑板,但多數學生想到的是教室裡的黑板),搜尋記憶中難忘的場景畫面;2011年的《悄悄地提醒》,提示學生捕捉生活中的特殊事件,體味蘊含在人與人之間溝通交流方式中的情味意味;而今年《心裡美滋滋的》,則直指學生的心靈世界,希望學生拋棄為文造情的扭捏做作,在真實生活裡體驗真情,抒寫感悟。
應該說,文藝腔是生作文的大敵,胡編亂造、虛情假意的作文泛濫成災,我們的作文命題與作文指導難辭其咎。所以,我們樂於看到上海市的作文趨向,與其說這是作文命題向真實生活的回歸,毋寧說是對假文藝潮流的逆襲。
除此而外,今年上海作文題《心裡美滋滋的》,相比2010年的《黑板上的記憶》、2011年的《悄悄地提醒》,還有一個明顯的變化,就是這個題目更加口語化,讓學生感到親切,對考生作文時的心態有很好的調適作用,易於學生的考場發揮。
更為重要的是,這個
題目比前兩年的作文題范圍指向大一些,審題障礙少一些,學生要好做一些。原因有二:其一,《黑板上的記憶》限定瞭時空,黑板上是關鍵詞,記憶駐留在特定的位置黑板上;《悄悄地提醒》限定瞭事件,是提醒,且是悄悄地,要有一個特殊的事件、特殊的情境;而《心裡美滋滋的》限定較少,無論什麼樣的時空、事件,但凡讓我的心裡產生美滋滋的感覺,都可入題。
其二,心裡美滋滋的是一種感覺,這種感覺是人常有的。考生審題、選材時要抓住這個題目的核心,追問自己幾個問題:
1.誰的心裡美滋滋的?盡管題面沒有明確主體,但隱含著一種指向:學生作文




