優秀作文,心裡美滋滋的

篇一：滿分作文：我的心裡美滋滋的

2012年上海作文題是《心裡美滋滋的》。看到這個題目，我想，我們的學生、傢長，我們的語文老師心裡也一定美滋滋的。

與全國很多省市作文題趨之若鶩的文藝腔不同，上海近年作文命題呈現出一種趨勢：指向生活，追求原味。 2010年的《黑板上的記憶》，引導學生關註校園生活當然也可以寫其他地方的黑板，但多數學生想到的是教室裡的黑板)，搜尋記憶中難忘的場景畫面；2011年的《悄悄地提醒》，提示學生捕捉生活中的特殊事件，體味蘊含在人與人之間溝通交流方式中的情味意味；而今年《心裡美滋滋的》，則直指學生的心靈世界，希望學生拋棄為文造情的扭捏做作，在真實生活裡體驗真情，抒寫感悟。

應該說，文藝腔是生作文的大敵，胡編亂造、虛情假意的作文泛濫成災，我們的作文命題與作文指導難辭其咎。所以，我們樂於看到上海市的作文趨向，與其說這是作文命題向真實生活的回歸，毋寧說是對假文藝潮流的逆襲。

除此而外，今年上海作文題《心裡美滋滋的》，相比2010年的《黑板上的記憶》、2011年的《悄悄地提醒》，還有一個明顯的變化，就是這個題目更加口語化，讓學生感到親切，對考生作文時的心態有很好的調適作用，易於學生的考場發揮。

更為重要的是，這個

題目比前兩年的作文題范圍指向大一些，審題障礙少一些，學生要好做一些。原因有二：

其一，《黑板上的記憶》限定瞭時空，黑板上是關鍵詞，記憶駐留在特定的位置黑板上；《悄悄地提醒》限定瞭事件，是提醒，且是悄悄地，要有一個特殊的事件、特殊的情境；而《心裡美滋滋的》限定較少，無論什麼樣的時空、事件，但凡讓我的心裡產生美滋滋的感覺，都可入題。

其二，心裡美滋滋的是一種感覺，這種感覺是人常有的。考生審題、選材時要抓住這個題目的核心，追問自己幾個問題：

1.誰的心裡美滋滋的？盡管題面沒有明確主體，但隱含著一種指向：學生作文