下冊習作二作文

篇一：下冊第二單元習作指導及范文

下冊第二單元習作指導及范文《愛護傢鄉的環境》

一、 現狀分析

這個話題，對的孩子來說，有些虛，也有些大。平時，電視上報紙上提得比較多，老師在班隊課上或者晨間談話時也會提及，但是要寫成作文，確實有難度。所以，本次習作，作前準備是很有必要的。隻有寫身邊的環境，寫我們的親身經歷，或者寫親眼所見，才會真實可信，有說服力。同時，“環境”這個話題看似很大，不著邊際，可是寫的時候，卻很“小”，訴說的是“小故事”，反映的也是“小問題”。唯有“小”，才容易下筆。比如關愛身邊的一草一木，一蟲一鳥，從我們身邊的一條河，一個塑料袋，一個垃圾桶說起。

所以，作前，應該讓孩子根據老師提供的素材去進行觀察、調查。

一是觀察。動物類：鳥類的生存狀態、關於小蝌蚪和青蛙等的故事、污水溝裡魚兒的遭遇、池塘裡的食物鏈等；植物類：人們的綠化意識、攀折花木、踩踏草坪的行為、植樹的故事?? 二是調查。比如對一次性塑料袋的使用情況的調查、對一次性筷子使用情況的調查、對垃圾分類情況的調查、對小區樹木保護的調查、對“舌尖上的浪費”現象的調查、對無車日實施情況的調查、對傢庭節水現象的調查??

本次習作，打算分三次進行。一是學習第五課《翠鳥》的寫法，敘述我與小動物的環保故事；二是學習第六課《燕子專列》的倒敘法和第七課《一個小村莊的故事》的順敘法按照事情發展順序)，寫環保故事；三是寫童話和調查報告。

二、孩子的困惑：

1.環境這個話題好大啊，我找不到寫作的材料。

2.我知道要保護環境，可是要寫成作文，太難瞭。從哪方面入手呢？

三、作前準備：

1.收集身邊的環保小故事

2.調查身邊跟環保有關的現象。

四、習作過關