生物教學工作計劃

篇一：2015-2016七年級生物教學工作計劃

2015-2016七年級生物教學工作計劃

孫晟一

一、 學生情況簡介

本年級共有六個班，三百多個學生。學生對於本學期生物學習內容興趣比較濃厚，他們正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，但農村學生生性比較害羞，因而教師在教學過程中要采取適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。

二、 教材總體分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出我們身體與健康的生活計瞭許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高瞭學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除瞭部分死記硬背的內容，從靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，註重反映生物科學的新進展，大大拓展瞭學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

三、 教學目標

通過本學期課程的學習，學生將在從下幾方面得到發展： 知識：1)初步獲得人類的起源和發展的基本知識。

2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

能力：1)正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。

2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

3)利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。

4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

情感態度與價值觀：

1)瞭解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。