教研會主持發言稿

篇一：教研活動主持人發言稿

教研活動主持人發言稿

各位領導、各位老師，大傢好：

首先感謝大傢在百忙之中抽出時間來我校參加教研活動，也感謝王老師為我們很用心的上瞭一節公開課。《課標》中要求“是學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。”這次我們教研活動主題是----------------- 下面請王老師對這節課進行課後反思。

剛才我們聽瞭王老師的課後反思，很實在。這節課畢竟是一節探索課，肯定有他的成功之處，但是不足與失誤也是難免的，希望各位老師本著“共同進步，共同提高”的原則，都能暢所欲言，毫不保留的包自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠佈公的說出來。下面請各位老師各抒己見，談談自己對這節課的評價。

借這個難得的的機會，我們請在座的領導為我們指點迷津，給予現場指導。

《課標》中要求“是學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學

作品。”楊老師在這屆課中有許多地方都體現出這一點來。中國有句古話“書讀百遍，其義自現。”朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學生動腦、動手、口。充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計瞭優美的情景等。但還有一些問題，我們還要在研究。我相信，隻要我們刻苦努力，一定會找到解決的辦法，獲得最後的成功。同時希望王老師敬各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西因為時間的關系我們今天的評課議課活動暫時到此為止，課堂教學，有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研究的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追求理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。