物理培訓方案

篇一：物理雙語教師培訓方案(討論稿)

《第二期新疆中少數民族雙語教師培訓工程》

物理學科培訓方案討論稿)

自治區教育廳 二〇一三年

一、培訓方案制定的背景、依據和原則

為有效解決我區物理學科合格雙語教師匱乏的難題，此方案以新疆維吾爾自治區黨委、人民政府《關於大力推進雙語教學工作的決定》、 《教育部等十部門關於推進新疆雙語教育工作的實施意見》教民〔2010〕8號)、《第二期新疆中少數民族雙語教師培訓工程》等文件精神為指導，在認真分析新疆少數民族物理雙語教師隊伍現狀和培訓需求基礎上，秉持“提高漢語水平是基礎，強化教學水平是核心，增強物理專業漢語授課能力是目標”的培訓宗旨，堅持緊密結合新課程理念、註重培訓針對性、可接受性與可操作性相結合的原則，通過兩年的集中培訓和參與中學的教學教研活動，使參訓學員的漢語水平、學科知識、專業漢語授課能力得到明顯提高，勝任使用漢語進行化學雙語教學工作，起到骨幹教師的引領、示范效應。

二、培訓目標 一)總目標

通過兩年系統培訓，提高參訓學員思想政治覺悟與職業道德水平，強化漢語水平和漢語授課實踐能力，使參訓學員能夠勝任漢語授課工作，在雙語教學中發揮引領示范作用，成為自治區雙語教學的骨幹教師和少數民族教育改革與發展的中堅力量。完成自治區教育廳規定的八類課程考核指標要求，1.漢語聽說讀寫課程；2.漢語口語；3.MHK三級乙等)；4.專業漢語；5.漢語教學技能；6.教學實習；7. 信息技術；8.政治表現和校紀校規綜合考核均達到合格以上)。具體目標如下：

1.政治素質和職業道德。熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，維護祖國統一和民族團結，牢固樹立馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”的思想意識自覺抵禦民族分裂主義和非法宗教活動。熱愛教育事業，有志於雙語教育事業，自覺遵守教師職業道德和行為規范，具有良好的道德品質、心理素質和健全的人格、健康的