語文作文,需要註意的問題

篇一：語文作文教學中學生易出現的問題

語文作文教學中學生易出現的問題

1、學生認為作文是天賦異稟的人才能寫，卻沒有意識到作文其實就是把自己想說的話寫出來，因此遇到作文就怕。

2、我們的學生瞭解積累的素材太少，往往寫作文時就無從下筆

3、由於長期受藏語語序的影響，寫出的文章往往文意不通，一篇五六百字的文章，讓人看瞭不知所雲。

4、所舉事例往往不是最典型的，這樣就不能突出中心。

5、學生的寫作技巧還停留在平鋪直敘上，所寫文章枯燥無味，感情幹癟，毫無懸念。 6、在寫作前缺乏足夠的準備?

7、不知道作文該寫什麼?總是覺得沒有什麼話可說?發生這種現象的原因大多是生平時不註意對生活的觀察和思考,課標要求學生要”多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創意地表達“,”註重寫作過程中搜集素材?構思立意……“這觀察生活,分析事物,提煉觀點,搜集和運用材料?

8.作文的”假?大?空“?作文中充滿瞭”假?大?空“的現象?”寫作要感情真摯,力求表達自己對自然?社會?人生的獨特感受和真切體驗“,樹立”說真話“?”抒真情“?”講真事“的良好文風?

9.好跑題,把握不住中心?這種情況一般多會出現在話題作文中?主要情況有以下幾種:首先是對詞語或話題的理解不準確不全面;其次是常由話題一步步蔓延開去,先是由話題寫起,越寫離主題越遠;再有就是隻從材料引申出觀點來,卻不顧話題本身的要求;還有一種就

是在材料作文中隻抓住瞭枝葉,丟瞭主幹?針對這一問題,教師應要求學生要學會立意取材,搞清楚材料的取舍與表現中心思想的關系?

10、在寫作後階段,經常不修改,或不認真修改

養成修改自己作文的習慣,修改時能借助語感和語法修辭常識,做到文從字順?“老一輩的語文教育傢也都對作文的修改環節相當重視,認為習作的過程就是一個不斷修改的過程?學生在作文修改中出現問題(本文來自：WwW.BdfqY.Com 千葉帆文摘:語文作文,需要註意的問題)其原因有二:一是對修改的必要性缺乏正確的認識;二是根本就不會修改?