片段作文教案

篇一：作文教案

篇二：片段習作的寫法指導

片段習作的寫法指導城關 桂美德

對於語文學科的學習，學生最懼怕的莫過於作文。這是什麼原因？在於學生不善觀察生活，分析生活，積累生活。對生活中發生的一切，往往視而不見，無動於衷；有時是雖有所見、有所感，卻不註意積累，不考慮如何表達。於是，一些十分可貴的思想火花，令人痛心的熄滅瞭。因此，要解決學生作文寫作問題，需要在平時加強片段作文的訓練，不斷有針對性地提高並強化學生的寫作能力。 一：片段作文的含義： 所謂片段，即文章整體當中的一段，它的篇幅相對短小，內容相對集中，往往截取事物的一個部分，一個側面，一個特點，或是事情的一個場面，一個情節等，不節外生枝地鋪展開去。說到底，片段是介於“句”和“篇”之間的表現形式。 片段作文也叫“小作文”、片段訓練，與綜合訓練的“大作文”相對而言。它既是字、詞、句訓練的歸結，又是篇章訓練的基礎。它(本文來自：WWw.bDFQy.com 千 葉 帆文摘:片段作文教案)側重於局部、某一單項的練習。這種訓練可以寫一個場面、寫人物外貌神態、寫對話、寫心理活動、寫行為動作、寫景、狀物、寫開頭或結尾等等。 二．片段作文的作用： 1．片段訓練符合循序漸進的教學原則，由淺入深，由簡單到復雜，由部分到整體，有利於基本功的訓練。這種訓練方式，對於寫作能力教弱的同學而言，能夠在老師和同學的幫助下，迅速入手，進而提高能力，學會寫作整篇作文；而對於寫作能力較強的同學來說，這一種方式又可以繼續強化其某一方面的寫作能力，總結自己某一方面的經驗。 2． 它可以積累生活素材和寫作題材，培養學生的觀察能力、分析能力。教育傢葉聖陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉流豐盈，溪流自然活活潑潑地晝夜不息。”他還說：“文章必須從真實的生活裡產生出來。有瞭充實的生活才有好文章。”平時指導學生觀察、思考生活，並通過不斷的練筆將素材積累起來，到寫整篇文章時就可以信手拈來，落筆成文。 3、 可以提高學生寫作興趣和積極性。片段訓練難度低，不求全，要求單一，容易寫，又