開學心得體會

篇一：心得體會

心得體會

開學已經快兩個月瞭，這是短暫而又漫長的兩個月。來北大附中已經將近半年瞭，真正的與學生近距離接觸還是第一次。

開學初的我滿腔熱血。懷著對物理的熱愛，對同學們的期待、帶著一顆激動的心情走進課堂。第一節課孩子們和我同樣激動、興奮。實驗給他們帶來瞭極大的樂趣，課堂氣氛很活躍後來得知活躍的有些過瞭)。我完全沉浸在學生與我的互動之中，卻忽視瞭控制課堂。

第一節課是興趣課，學生活躍是應該的，我不以為然。

可是，隨著課堂的進展，我發現，課堂越來越亂，以至於在一節自習課上有學生公然離開座位、甚至跑出教室，完全無視我的存在。學生的學習情況更是可想而知，每次課前提問總是連我上節課所講的最基本的知識點都答不上來，而且是大部分學生都答不上來。我慌瞭，忽然一下子明白瞭好多。課堂最重要的是紀律，老師講的再好，有學生搗亂，就會幹擾其他同學的學習。學生不聽，講的好又有何用？主任的談話教會瞭我很多，是的，哪裡跌倒就在哪裡爬起來。第二天的課堂第一張幻燈片

就是課堂紀律要求，並嚴格按照要求執行，一旦有學生違紀立即清除課堂。這樣，既起到瞭威嚇其他課堂上不自覺的、愛搗亂的學生，又保證瞭其他同學有一個好的聽課環境。

可是，僅課堂上嚴肅就可以瞭嗎？在我嚴管的前一周，課堂紀律有瞭很大的好轉，可我也明顯地感覺到學生離我越來越遠，課下連招呼也不敢主動給我打瞭。看到孩子們和其他的老師親熱的樣子我心裡很難受，我多想與他們“打成一片”，可是現在呢？我們的心離得好

遠…可我知道，我不能心軟，不能半途而廢，課堂必須嚴管，我已經明顯感覺到課堂紀律的好轉，我稍微放松警惕都會使我的課堂回歸從前…

年級又開會瞭，這次的主題是“多明理教育、多感恩教育、多賞識教育”，要用能打動他們內心的東西來教育他們。抓住課堂紀律好轉這個現象，課前專門一張幻燈片對全班同學提出表揚，並對平時愛搗亂進步特別大的同學提名表揚，我註意到被表揚的那幾個、以前特愛說話的同學課堂上聽的特別認真，其他的同學聽課狀態也有好轉。又通過課下的文化補弱和情感補弱，同學們學習物理的興趣有瞭很大的提高。電視課期間到辦公室補課的同學越來越多，我又對他們進行瞭分組，由小組長給其他的同學進行補課。抓住同學們積極學物理這個事情，我又專門做課件兩張對同學們表揚瞭一番，並告訴他們上次月考我們班學生，由於剛來考的不太理想，年級第八，對即將到來的期試，我的目標是年級第五，告訴他們我很有信心，給同學們加油打氣！那一節課同學們回答問題特別的積極…