開學作文教案

篇一：寫作《運用聯想豐富寫作內容》教案

寫作《運用聯想豐富寫作內容》教案

單元寫作目標

1．認識聯想對於作文的重要性。

2．學習聯想的常用方法，註意運用聯想的基本原則。

3．開拓聯想和想象力，養成在事物之間尋找聯系的思維習慣。

寫作技能講解

聯想是非常重要的能力。把聯想運用到寫作中，可使文章內容豐富、充實，表達生動、形象。

在作文中，怎樣展開聯想呢？我們可按照下列三種思路培養和發揮自己的聯想能力。

一、從“相近”“相關”的方面去聯想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯想。蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，由人間獨酌，起舞弄清影寫起，聯想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關的事物而引起的聯想。

二、抓住“相似”的特點展開聯想。它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質或形態上有某種相似的事物的聯想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯想到天上的明星，再從明星寫到街燈。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹幹、枝、葉、皮及頑強生命力這一點，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白雲想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯想的。

三、朝著“相對”“相反”的方向去聯想。也就是作者由某一事物的感知，而引發起與它在性質特點上有相對或相反事物的聯想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運用瞭相對與相反聯想的手法，設置瞭豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現瞭兄弟相殘的主旨，收到瞭強烈的藝術效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處很多。它的果實深埋在地裡，不像桃子、石榴