五年級作文如何指導

篇一：如何提高生的作文能力 作文指導(五年級上冊)

如何提高生的作文能力 作文指導 摘要：作文是語文教學的重要組成部分，是學生語文能力的體現。要提高學生的作文能力，本文我結合多年的教學實踐，從學生作文興趣的激發，素材的搜集，作文的訓練方式、方法的指導，作文過程中每個環節的指導，作文的批改、講評等方面清楚地闡述作文教學中的見解。

關鍵詞：作文興趣 材料積累 訓練方式 講評激勵

作文是語文教學的重要組成部分，作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現，是綜合性的日常生活和工作必須的語文能力，也是一個人語文素養高低的重要標志。作文教學旨在培養學生初步的書面表達能力，這方面基礎如何，將影響學生一生。《語文新課程標準》中明確指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關註現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。”①由此我們不難看出作文的培養目標及作文的重要性。但在作文教學過程中，很多時候難以達到預期的教育目的。面對作文，學生怕寫，老師怕教。即使老師們想盡各種方法指導，但效果甚微，總是難以達到理想的效果。一提起作文，老師、學生都頭疼。試想：師生都怕做、不樂意去做的事情，能做好嗎？造成這種狀況，原因我認為主要在於：學生對寫作文缺乏信心，的興趣不高，作文素材積累少，將現有的作文材料轉換為作文的能力差。教師的要求過高、過急，作文脫離學生實際，作文練得少……鑒於這些原因，根據20多年語文教學實踐，我認為要抓好作文教學，提高作文質量，重點應抓好以下五個方面：

一、註重培養學生的寫作興趣。

孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”②對於作文教學而言，沒有比培養寫作興趣更重要的瞭。俗話說：“興趣是

最好的老師”。隻有學生對作文有濃厚的興趣，樂意而為之，他們才會全身心地投入寫作，開動腦筋思考，把自己的材料進行分析整合，提煉創作出好