生旅伴400字作文

篇一：生分年級美文誦讀八十篇

生分年級美文誦讀八十篇

關 於 背 誦

長期以來，我們一直在思考這樣一個問題：為什麼學生的作文語言這樣幹澀，為什麼人們的生活語言這麼無趣。很多人歸結於讀書不夠。但我覺得，不僅僅如此，更因為我們讀的不夠精，不夠深，而要讀精讀深，必須熟讀成誦，即過背誦關，所謂“書讀百遍，其義自見”，“故書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。我們有時見聞某位大師，滿腹經綸，口吐蓮花，敬佩之情溢於言表，卻忘瞭這是他們百煉成鋼、磨杵成針的必然結果。而背誦，這把文思泉湧、妙語連珠的金鑰匙，本來我們每人手裡都攥著一把的。

是人生的黃金記憶階段。顏之推曾說，他十二歲以前背誦的文章，一年後復習一次便鞏固如初。而他二十歲後記憶的文章，一月必須復習一次才不會遺忘。豐子愷要求他的子女，每篇詩文必須熟讀22遍以上，目的仍在於背誦。學生的誦讀活動宜早不宜晚。

的確，大量的誦讀將會為我們添上一股濃濃的語文味兒。因為熟讀的佳作早已與我們“相視而笑，莫逆於心”，達成瞭“盈盈一水間，脈脈不得語”的默契。佳作的神韻、意境、聲律早已如春風化雨，滲入、內化為自己的東西，聽任我們驅使，招之即來，揮之即去，在我們體內自由地湧流。我們可以隨意地向這些佳作借詞、借句、借意，自然筆下行雲流水、揮灑自如。忘瞭誰這樣講過：“小時候讀書、背書，猶如在天空佈雲彩，雲彩積厚瞭，自然就會落雨。”果真如此，學生的作文還用發愁嗎？

“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”。希望這套內容考慮到學生背誦難度，許多有刪節)能對孩子們的語文學習大有幫助。

同時感謝各位的大力支持。

編者

2012年8月21日

13小 池 塘

春風姐姐輕輕吹瞭一口氣，小池塘就醒來瞭。池塘裡的水波一閃一閃的，像一隻明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來瞭，