班主任心得體會

篇一：班主任班級管理心得體會

論班級管理

甘田中學 王小剛

班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，有人曾形象的把班主任比喻成教師、父母、警察、法官的統一體。這話一點不假，但反過來想，看到自己帶過的學生成人成才，心裡也甚是欣慰。

在教師隊伍中我是青年教師，在班主任隊伍中我稍顯經驗不足。階段學生的身心時時在變，班主任的管理工作也要“與時俱進”，上學年的方法可能不再適用於下學年，怎麼辦？我覺得唯有多研究學生，多查找資料案例，多與有經驗的老班主任交流。人常說傢傢有本難念的經，在學校裡當班主任也一樣，管理再出色的班級也難免有各種問題，我覺得班主任老師不要害怕有問題，掌握好瞭如何解決問題才是發展之道。

首先，狠抓常規教育,培養學生的良好習慣

俗話說,良好的開端是成功的一半。剛接到新班,我對學生進行瞭嚴格的常規訓練,狠抓養成教育。新學年的第一節課,就是習慣的學習,使學生明確:上課專心聽講,邊聽邊想,發言積極大膽,聲音洪亮,態度自然大方;作業整潔,及時完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;要做有益安全的遊戲;不僅搞好個人衛生,還要保持教室地面和桌椅的清潔。每個同學帶塊抹佈,坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避免使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實講道理的方式,讓學生明白為什麼要這樣做而不應該那樣做,這樣師生之間便搭建起瞭促進彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。當學生明確什麼是應該做的,應該怎樣做,什麼是不應該做的後,每周一的班會課上,我組織同學們總結上一周的情況，進行自我評價和同學互評。表現好的給與表揚和鼓勵,對表現差的不僅指出差距在什麼地方,還用“傳、幫、帶”的辦法請同學幫助改正。

其次，班主任每天查閱班級日志,及時發現問題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求,隻有這樣,才能對班級進行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時進入班級