作文博客

篇一：關於博客作文教學的體會

關於博客作文教學的體會

新餘市新鋼中學梁衛濤

隨著計算機技術運用的日益廣泛，信息技術在教學中運用也越來越普遍。筆者認為信息技術在作文教學中運用對於我們傳統的作文教學模式來說將會是一種創新，尤其是網絡博客作文教學，運用網絡博客開展作文教學，將學校的計算機及網絡資源充分利用起來，以其獲取資源的便捷性和資源的豐富性給我們教學帶來的帶來瞭極大便利，但在具體的實施過程中，也發現瞭一些問題，下面我講談談網絡博客作文教學的相關體會，和大傢一起探討。

一、博客教學的優勢

1．基於博客的作文教學，主要采用自主探究、協作交流的學習方式，以形成作文能力。它可以打破教師“一語定乾坤”的單一局面，使每個學生享有平等地位與自由時空。學生的創新能力包括敏銳的觀察能力、積極求異的思想方法、豐富的聯想思維、個性化知識結構等)的形成得到有效促進。

2.互聯網的眾多信息、多媒體的超文本、巨海量的網絡資源，使學生接受的刺激量增多，整體素質得到提高，為學生開闊作文視野、拓展作文思路提供瞭可能，為學生獲取豐富、生動的作文素材提供瞭機會，較好地解決瞭“巧婦難為無米之炊”的老大難問題。

3.傳統作文教學是一種以語言文字為載體，無聲、無色、靜態、平面的純文本來呈現的。而基於博客的作文教學主要以計算機技術為核心，在信息處理方面，可以是文字，也可以是圖像，還可以是聲音，

甚至是視頻等等，從而使作品的表現形式不再僅以純文本出現。這種文章形、色、音兼具，生動形象，具有很強的立體感、現實感。

二、教學效果

1.學生在較短的時間內掌握瞭作文的類型框架和評判標準。

我所帶的兩個班的學生是學校的普通班級，所以班上學生的寫作功底都不太好，很多學生到瞭下學期，寫作文還是停留在的記敘文階段，即使有些作文題