學風教育講話稿

篇一：第一初級中學學生紀律教育大會講話稿

第一初級中學學生紀律教育大會講話稿

親愛的各位同學： 大傢下午好！

為全面提高學生素質，加強學生常規管理，養成學生良好的文明行為習慣，進一步增強學生的紀律意識，規范學生在校期間的行為，針對前段的一些問題和現象，特在此重新進行紀律教育。

首先，我們明確兩個觀點：

老師的嚴是對你的愛而不是害！

不要因為你自己的存在給別人帶來麻煩和壓力！

相信每個同學心中都有自己的人生奮鬥目標，為瞭實現這個目標，將努力拼搏，勤奮進取，然而在實現這個目標的過程中，紀律乃至學習必須引起我們的足夠重視。俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的、班風的環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。而好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。生，正處於心理和生理向成年人過渡的關鍵時期。自己覺得自己已經長大瞭，具有好面子、好表現、好強、好交往等強烈的自我意識，但同時又具有感情脆弱、依賴性強、自控力差、不穩定等特點。因此紀律的束縛顯得尤為重要。 作為一名生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

目前，在我們學校存在的紀律現象主要有以下幾個方面，我們必須堅決制止。

1、上課說話、課間瘋鬧、自習課亂講話現象比較嚴重。

2、部分學生學習態度極不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業，或抄寫、應付作業等。這部分學生思想狀態非常懶散，一切要靠監督過日子。學習目的不明確，學習態度及其不端正，雖表面沒有違反紀律但思想開