這裡秋色正濃作文

篇一：寫作提升方案一：詞語生動,句式靈活

寫作提升方案一：詞語生動，句式靈活

1.巧施粉黛，詞句靚麗

詞句是構成篇章的基本語言單位，篇章的文采靠具體的詞句來體現。因此，在作文中，對文采的追求，首先表現為對詞句的修飾，考生要善於選用生動形象的詞語，為語句添光增彩。

①繪色

語言要有穿透力，要有視覺效果。即語言形象生動，敘事寫人，要避免使用抽象的字眼，盡量選用圖畫般鮮明的詞句。例如，“她眼睛很美”，就很抽象。而如果添加上繪色的形容詞，寫成“她的眼睛碧藍，閃動著明亮的眸子，甜甜地望著我”就形象多瞭。又如，“這完全是多此一舉，就像很好的事情再作改動”，就比較抽象。而莎士比亞寫成“替精煉的黃金鍍金，替百合花上油彩，把香水灑在紫蘿蘭上”就是色彩鮮明的圖畫。作文也可以用繪色的方法，使語言形象化。例如，山那邊有幢湖藍湖藍的木樓，還有一方幽藍幽藍的楓牙嶺。楓葉紅瞭，紅嘴玉在幽深深的楓樹林裡歌唱。

秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，爺爺和奶奶在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。

密密的楓竹林裡，紅嘴玉輕輕地歌唱，緊靠竹林邊的小山塘，蒸騰著一般藍幽幽的霧……竹林那邊，桂花正濃……(《爺爺奶奶的秋山情節》)

這段景物描寫十分註意繪畫美，考生巧妙地調配顏色，細膩地描繪秋景，文章意境優美，使人如臨其境，如見其物。寫木樓作者用“湖藍湖藍”來形容，寫“楓牙嶺”用“幽藍幽藍”來描繪，雖然同是藍色，但有深淺之別。楓葉是紅的，紅嘴玉的嘴是紅的，“山霧”是乳白色的，“霧氣”是藍藍的……這是明寫事物的顏色。“楓竹林”“羽毛”“山塘”“小路”“草叢”“桂花”等，讓讀者調動生活經驗去聯想，這是暗寫顏色。明暗交錯，相映成趣，相得益彰，好一幅五彩繽紛、生機盎然的秋景圖，多麼令人神往啊!

②繪態

靜與動同是事物存在的兩種