作文——也這般美好

篇一：14美好的育才

美好的育才

1)班 鄭寶佳

來到育才三中有多久，我已模糊不清，但第一次看到時，無論是和藹溫和的老師，還是在那明亮陽光下閃爍著光芒的教學樓，都讓我的心中泛起層層漣漪，久久不能平靜。

真正進入育才時，已是下午，黃昏下，給幽靜的校園，又增添瞭點點溫馨，它靜靜矗立著，仿佛在深思，又好似在沉睡，與黃昏相互融合，一切都是這麼自然，讓人舍不得打破此刻的寧靜。深深呼吸，似乎聞到瞭樹木散發的清香；側耳聆聽，耳邊好像聽到往日在這回響的的歡笑，聽到瞭朗朗書聲，聽到瞭樹葉相互觸碰的聲音“沙沙，沙沙??”；垂眸輕閉，感受暖暖的陽光，微微顫動的眼簾，泄漏瞭我對此的向往，微微上揚的嘴角，顯露瞭我此刻的愉悅。清風拂面，鬱鬱蔥蔥的樹，隨風而動的淺淺樹影，也令人十分舒心；沾滿露珠的草地中，左右搖擺的蒲公英，一根小小的絨毛，輕輕的，慢慢的，帶著莪的絲絲眷戀隨風而去。 剛來這裡時，雖然對以前還有些惆悵，但正如普希金所寫的“一切都是瞬息，一切都將過去，而那過去瞭的，將會成為永久的懷戀”我便釋懷瞭。對於走進陌生的我，難免有些失常，一次上課，我被老師點起回答問題，因為不會，所以愣愣的站在座位旁，啞口無言，時間一分一秒的過去瞭，教室異常安靜，好像連我的呼吸聲都聽的清清楚楚，同學們都張著一對對圓溜溜的大眼睛，眨都不眨好奇的盯著我，場面有些尷尬，連我都不禁羞紅瞭臉，手不自然的握著，抿瞭抿嘴，便無措的低下頭去，偷偷向老師瞄瞭一眼，那張有著一段歷史的臉，已佈滿瞭深深褶皺，那深邃的眼睛輕柔的看著我，卻沒有絲毫的不悅，隨後老師笑瞭笑，便用手示意，讓我坐下，我暗中深呼瞭一口氣，心中的大石也放瞭下來，看著老師正在眉飛色舞的講課，覺得此刻的老師也是如此的攝人心弦，歲月似乎並沒有奪去她的美貌。鈴聲響起，同學們一哄而散，我對上課的那一幕仍然有些在意，心不在焉的玩著筆，我的新朋友似乎看瞭出來，向我走瞭過來，揚起一縷微笑，對我說：“回答不出也沒關系的，要是我的話，肯定也答不出。”便拉著我一起去玩瞭，這小小的事，卻讓我留下抹不掉的痕跡。

這就是我眼中的育才，這般美好，這裡的一草一木，老師同學，哪一樣不深深吸引著我，哪一樣不讓我喜愛，想到未來的三年都將會在這度過，我也揚起瞭大大的笑臉，朝著被夕陽染紅的校門走出去。