班主任經驗交流

篇一：班主任工作經驗交流

如何做好的班主任工作

從教二十幾年來，我深知班主任工作的艱辛、繁雜和不易。雖然說幹瞭二十幾年的班主任但也沒有多少成功的經驗，今天所交流的算不上什麼經驗隻能算是拙見，下面我就簡單談一下自己是如何做好七年級學生工作的。

班級情況分析：

七年級六班現有學生人數46人，其中男生17人，女生29人；男女比例嚴重失調，班內缺少陽剛之氣；住宿生41人，其中男住宿生15人，女住宿生26；走讀生5人；特殊學生3人，其中一人單親，其母親去世，一人父母離異跟爺爺生活，一人父母長年在外務工，後兩名問題學生同時也屬於留守兒童；問題學生2人。就總體情況來看學生的紀律觀念還算可以，但是學生的生活習慣、學習習慣等存在嚴重的不足。例如：垃圾亂扔，物品亂放，上課不認真聽課，不能及時做筆記，學習積極性不高等。

所以針對學生的具體情況我主要做瞭以下幾個方面的工作：

一、關愛學生，做學生的良師益友 ，讓學生進得來，留得住。

開學之初，如何讓學生進得來留得住，對班主任來說這是一個難題，要求嚴瞭學生受不瞭再加上學生剛到一個新的地方想傢容易輟學，要求松瞭，學生容易養成松松垮垮的習慣。想傢這個問題對在我們學校上六年級的學生來說還好，已經有瞭一年的住宿時間，但對於在安傢圈和一小上六年級的學生來說是一個全新的開始，想傢、生活不適應、學習緊張等困擾著學生。為瞭讓他們盡快的適應生活，幫助他們排解煩惱，消除想傢的思想等問題，我盡量多的同他們交流談心及時瞭解他們的思想動態，有的放矢的做好學生的思想工作，分享他們的喜怒哀樂，力爭用最短的時間讓學生適應新的生活，做到進的來留得住。所以七年級六班分班時46人除一人因胃病在傢接受治療外全部按部就班的在學習，沒有因想傢、學習緊張等出現問題的。

二、從實際出發，制定出一套較為完整且容易操作的班規。

“沒有規矩不成方圓”，班級管理一定要有