語文,作文課

篇一：中學語文作文課教案

作文課教學設計

一、教學目的：

1、作文評改反思，提高記敘文寫作技巧；

2、深入學習讀後感、觀後感的文體寫作特點。

二、教學重點：

熟悉並掌握讀後感、觀後感這一文體的寫作。

三、作文寫法指導：

一)記敘文：寒假記事

總體而言，“寒假記事”這篇作文大傢都寫得不錯，大部分都能綜合運用多種修辭手法，敘事完整，思路清晰、卷面整潔漂亮，部分同學語言比較優美，立意新穎、深刻，亮點較多。

優秀作文：

2、缺點：但還是存在一些問題。

個別同學卷面質量差，錯字病句較多毆打、己/已/巳、自怨自艾/期期艾艾/方興未艾、一發不可收拾/一發不可收)，標點不清，敘事繁冗，詳略不當，猶如流水賬。

3、改進措施：

1)平日加強書寫練習，以嚴肅端正的態度對待每一次作文；

2)敘述中適當增加情感體驗，學會抓典型事件。如XX同學朗讀時哭瞭，可見所寫事件蘊含瞭她豐富的感情，但是卻未能成功的感染讀者，可見這篇文章還有很大的提升空間，需要提高場面和人物形象的再現能力，抓取最讓自己感動的細節深入刻畫描寫，以情感人。

3)另外，我們從《爸爸的花兒落瞭》中已經對“插敘”有瞭瞭解，那麼在作文中就可以適當運用插敘、倒敘等手法來豐富文章的內容，增強文章的可讀性。

4、總結記敘文寫作要點：

1．構思新奇、合理。

2．敘事完備，6要素。

3．安排好寫作順