語文上冊第5單元作文

篇一：八年級語文上冊第五單元作文 教案

寫作

記敘中結合抒情和議論

【教學目標】：

1.記敘文寫作知識的學習。

2．通過自讀、感悟、討論、訓練，能區別記敘中的抒情和議論，感知其作用，並能在寫作中融如入真情，加以運用，提高記敘文的寫作水平。

【教學重難點】

在寫作中融如入真

情，加以運用，提高記敘文的寫作水平。

第一課時

【教學過程】 一．【情境導入】徐本禹的事跡)

2004年,中央電視臺推出瞭“感動中國”十大人物評選，我們聊城的一位驕子就名列其中，他就是??

他的事跡傢喻戶曉，同學們想必也比較瞭解。

2003年，徐本禹以372分的高分考取瞭本校農業經濟管理專業的碩士研究生。然而，也就是在這一年4月16日，徐本禹卻作出瞭讓所有人大吃一驚的決定：放棄攻讀研究生的機會，志願到貴州貧困山區義務支教。一年多來，他在偏僻的山村忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當代大學生的人生價值和社會責任。他的事跡感動瞭山區鄉親，感動瞭貴州人民，感動瞭中華大地??

2004年他被評為中央電視臺“感動中國”十大人物之一，可謂當之無愧。 同學們也一定有好多的話想說，誰能說說自己的感受？

大傢註意沒有？你們的這些話表達瞭自己的觀點和看法，贊美和敬仰之情，這就是我們常說的抒情和議論，我們今天就是要認識並掌握在記敘中運用抒情和議論的寫法引入課題)

二．出示目標：

1.記敘文寫作知識的學習。

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