學習計劃300

篇一：學習計劃300字

1、激發學習鬥志

鬥志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最後一次演講是在一所大學的畢業典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過(本文來自：WWw.bDFQy.com 千 葉 帆文摘:學習計劃300)程中，他隻講瞭一句話，而且這句話的內容還是重復的，那就是：永不放棄決不決不決不!當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住瞭，在二戰最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習鬥志。一位學生找到語文教師，說：老師，你的課上我一點兒語文學習鬥志都沒有，怎麼辦?這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，內容大致是：做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。他將一個學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說：學生每每呼號時，群情激奮，鬥志昂揚。我常常想，學生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎麼能學不好呢?

一位學生期試考瞭班裡倒數第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動自己的話，這位同學寫出瞭這樣三句：我不是懶漢，我不是孬種，我要成功! 每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊。他說：每當我吶喊時，我就想到瞭自己倒數第一時的痛苦，我就會熱血沸騰，全身有用不完的勁!在這種情緒狀態下，他的潛能爆發出來瞭，期末成績上升到班裡前十名。傢長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：我很好感激你，你給瞭我孩子的鬥志，也給瞭我的鬥志!你知道麼，當孩子對著墻壁吶喊的時候，連我全身都有用不完的幹勁!所以，處於亞學習狀態的學生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。

2、實施計劃學習

到瞭，學習行為要進行科學的管理，這種