怎樣指導生寫作文

篇一：怎樣輔導孩子寫作文

怎樣輔導孩子寫作文

首先聲明我不是老師，隻是一個六年級孩子的傢長。

對於給孩子輔導作文，我是邊學邊練。

一，日常觀念

日常一定要灌輸孩子兩個重要的觀念，

無論題目說什麼，階段的作文一定是記敘文，一定有事，有人。 鳳頭豬肚豹尾，開頭要快切入，中間要多分段，結尾要上高度。

三段式作文，開頭羅嗦的文，人物出場慢的作文，往往得不到判卷老師的耐心。

三句話入主題，中間段落清晰，五句話結尾，置地有聲，配上好字，最低二類瞭。

二，立意要高

千篇一律的文會讓老師看睡，要想讓老師一激靈，立意要高，抽象的立意比較容易達到目的。

舉個例子：第一次xxXXX

有的孩子些第一次做飯，第一次養花，第一次的旅遊，

很好的記敘和描寫，就是立意沒有高度，使文章不甚完美。

如果把第一次做飯，立意為第一次愛的表達，第一次體驗生活的艱辛， 當然做飯還可以上升到，世事洞明皆學問的范疇，則完全可以套入啟示類，體驗類。

養花可以上升到，生命的意義，特殊經歷，環保等等，甚至於給予。。。。。。 經典的考題歡聚，難住瞭很多孩子。

其實歡聚隻是一種心理體驗，旅遊時歡聚，和自然的歡聚， 回傢鄉也是歡聚，跟土地和記憶的歡聚，

關鍵是歡和聚，一定要在不歡和分離以後，

要有對歡聚的襯托和期待，使歡聚珍貴難忘。

註意，一些作文選上鼓吹一些另類文，第一次考試作弊，第一次打架，。。。。。