期試後的反思，作文600字

篇一：期試後的反思

通過這次期試後，我對自己平時教學有以下幾點反思：

1、教學要體現計算多樣化 在教學要講究算法多樣化，不要太單一。比如：計算課雖然重點是讓學生學會用數的組成的知識來口算，但是也應當適當地讓學生考慮還能用什麼方法，尊重學生的思考，體現算法的多樣性。

2、教師的示范作用。這一點我也是深刻的地體會到。平時板書的時候我的示范作用沒有很好地體現。自己寫算式的時候加減號，等於號沒有用尺，畫正方形、長方形等幾何圖形時有時也是隨手畫，沒有用到專用的教具，所以學生在作業中也常出現不用尺，隨手畫等現象。追根究底，原來“罪魁禍首”是自己啊，真是慚愧不已。從明天開始一定得改。尤其是教低年級，小朋友的模仿能力很強。如果老師都沒有起到很好的示范作用。又怎能要求學生做到正確的書寫呢。

3、學生的參與面不廣 在課的開始我是創設情境，讓學生在情境中復習舊的知識。復習就是為瞭喚醒學生的舊知，而且應該是喚醒所有學生的，不是個別的。所以在復習環節更多的是要考慮全體學生，而不是叫個別學生回答就瞭事。最好能設計成全體參與比較好。

4、要有扶也要有放 或許是和性格有關吧，我在課堂上比較煩 ，老是這裡要關照裡要指點，生怕學生哪裡遺漏，哪裡做錯。當然，這樣有好處，但也不可避免的帶來一種後果，學生缺乏自己的思考，什麼事情都是老師想在學生前面，老師總是把學生可能碰到的來困難告訴學生，讓學生小心，還告訴學生解決困難的方法，學生學的很被動，思維被一根線牽著走，等到哪天這根線條突然斷瞭，學生就不知所措，無所適從瞭，教學時要有扶有放，前面幾題講清楚瞭，講細致瞭，後面就應該放放手，讓學生自己探索，自己解答。

5、加強平時的訓練在我們的教學中經常出現這樣一種情況，就是要開公開課瞭，就開始準備很多教具，讓學生準備很多學具，又是小棒，又是計數器。而平時的課上，學生連小棒的影子都看不到。這樣，學生平時缺乏操作和訓練就導致到公開課時學生手忙角落，不知如何操作。看來，動手操作要從平時開始關註，平時開始訓練，千萬不可等到公開課才臨時抱佛腳，那課真是越抱越蹩腳啊。