畢業生代表發言稿

篇一：五初優秀學生代表發言稿

敬愛的老師、親愛的同學們，

大傢好！

我是九年級三班的高姍。今天，很榮幸能夠在這裡發言。首先，請允許我代表全體同學向一生平凡，一世艱辛的老師們道一聲：老師，您辛苦瞭！在第30個教師節來臨之際，祝老師們節日快樂！永遠健康幸福！

作為新的學生，旅程我們已走過瞭三分之二。三年前，我們懷揣夢想走進瞭這座校園。一路走來，有過百思不得其解的煩惱；有過付出瞭卻不見收獲的無奈；有過懵懵懂懂苦澀的回味……無論精彩與否，它終將成為我們生命中不可重復的一個段落，一串音符。而如今，我們正厲兵秣馬，磨刀霍霍。我們的老師也等待著見證我們凱旋而歸的英姿。

上屆的學長已寫下輝煌，奮鬥的火炬已正式交接在我們手上，該是我們書寫輝煌的時候，該是我們為校爭光的時候，該是我們放飛夢想的時候！

進入時間更緊張瞭，學習進度更快瞭，內容更深奧瞭，競爭也更激烈瞭。如何在這樣的環境中既取得優異的學習成績，又保持身心健康，我的一點體會是：

首先，還是要端正學習態度。作為一名學生，學習是理所當然的事，特別是學生，有著的壓力，更不能抱有其它想法，對我們來說，學習就是最重要的，一切應圍繞著學習轉。

其次，學習要註意方法。重點有五：

一、制定一個切實可行的近期目標，不能好高騖遠，這個目標一定是通過努力可以達到的目標，否則適得其反。一個目標實現後，再制定新目標，周而復始，逐步提高。特別是當你的目標實現後，自信心就會增加，這能有效地提高學習的效率和積極性。

二、學習要全面，不能偏科。兩條腿走路比一條腿走路當然要快。

同學們應該都知道短板效應：一個木桶能裝多少水，並不取決於它最長的那塊板有多長，而是取決於最短的那塊木板是多短，我們的學習有點類似。

三、註重糾錯。糾錯時，一定要抓住該題的知識點，舉一反三，下次就不會再犯同樣的錯誤。在糾錯時，還應強化記號意識，糾錯時要在錯誤地點劃上線，並寫明錯誤原因，最好還寫上解題時的思路。在復習糾錯時，有的題目隻看一遍就很清楚瞭，那麼就可以做上跳過的記號，下次復習時就不用多花時間；有的題目一看覺得很很生疏，那麼就做上重點的記號，下次復習時就多看幾遍，這樣就能使復習有重點，效率就高瞭。