滿分作文我的故事

篇一：寫我的故事

寫我的故事——記敘文寫作五講

【開篇語】

進入，怎樣提高記敘文寫作水平，很多學生不知所從，恐怕不少老師也是心中無數。抑或存有認識上的誤區或錯覺，以為記敘文評分大都偏低，還是寫議論文比較保險，對記敘文寫作訓練不甚重視，任其野生粗長。這樣，大部分生在階段，記敘文的水平並沒有多少提升。有的幹脆放棄記敘文的寫作訓練，過早進入議論文寫作。殊不知，記敘文水平不高，議論文寫作水平也是很難較快提高的。記敘文是寫議論文的基礎，就像修房子，基礎不好，想修高樓那是要倒塌的。當然，記敘文的訓練，也必須控制在恰當的時間內，畢竟還是要重點訓練議論文。因此，

如何在的基礎上迅速提升記敘文水平很值得我們探究。

如何提高記敘文的寫作水平？我以為可以重點訓練寫“我”的故事。這裡所說的“我的故事”，是指以我為中心的或有我的參與的引人入勝的故事。在記敘文中，敘述人物的經歷或事情的經過，可以用“我”來敘述，這叫第一人稱敘述。也可以第三者的身份敘述他人的故事，這叫做第三人稱敘述。

第一人稱敘述故事，寫“我”的故事，便於抒寫自己的所見所聞所感，便於直接表達自己的思想感情，而且能使讀者得到一種親切真實得感覺。

“故事”就是日常生活中不平常的事情，寫故事就必須有情節，有波瀾，有意外，有矛盾，有鬥爭，故事的過程就是解決矛盾、化解張力的過程。寫故事就要寫好這個過程。因為是寫“故事”，就不是寫簡單的記敘文，而是寫有多種表達方式綜合運用的復雜記敘文。

怎樣才能寫出高水平的“我的故事”？首先要知道好記敘文的標準。這當然一言難盡，就像一個美女，她的美是多種多樣，多姿多色的，或氣質或顏值或儀態或智商或情性等等，優秀記敘文的也一樣，或真情感人，或文辭優美，或生動形象，或細膩曲折，千姿百態。亦常常集眾美於一文。這些都是常識。本文僅從一個新的視角設計一套新的組合拳，著重五寫“我的故事”，意在引起我們對復雜記敘文寫作態度和寫作方法應有的重視，意在強化記敘文之“真實”“生動”“細膩”“曲折”等重要內容的訓練，並提供一例記敘文較為科學的寫作訓練序列供師生之參考。