教學研討會發言稿

篇一：經驗交流會發言稿

經驗交流會發言稿

各位領導、各位老師，大傢上午好！

今天非常高興能和的各位老師們在一起交流一下自己連續4年任教數學的點滴感受、成長經歷和擔任備課組長期間我們備課組一些比較成功的做法。

離開已經半年有餘，每每下班離開教學大樓抬頭仰望初燈火通明，心中便是百感交集，往事歷歷在目。即是考驗學生的體力和腦力，也是對教師的一種極大的挑戰。在此向所有奮戰在教學第一線的老師們致敬！

下面就我在日常教學中的所思所想和各位老師做一個交流，不足之處，懇請各位批評指正！

一、忐忑——促使自己不斷努力

記得第一次上的第一年，每一次備課、上課始終充滿瞭忐忑的心情，心情起伏的程度絕不亞於龔琳娜演唱的歌曲《忐忑》給人的感受。怕自己誤人子弟，怕該教給學生的沒有教，怕自己證明方法不夠多、不夠合理，怕上課的時候臺下的高手站起來大聲發言“老師，我還有一種比你更簡單的方法”。承認自己是新手，是新手就會有很多不足的地方。解決的辦法就是學習。從講什麼題目，怎麼講，佈置什麼作業，什麼樣的問題我都會向帶教師傅及周圍有經驗的老師學習。相信有一天新手會變成熟手，再努力成為老手，說不定哪一天還能成為高手。今年過新年收到一條來自一位在交大就讀的學生發來的短信：也許我不是您最優秀的學生但您永遠都是我最敬愛的老師。收到這條信息，我興奮到現在。想到自己的付出能得到學生的認可，作為老師感到萬分的欣慰。我始終相信勤能補拙、笨鳥先飛，在教學上堅持追求精益求精。

二、提效——爭做有魅力的教師

提高課堂教學效率是教學中永遠的話題。那麼如何提高課堂效率呢？以本人的經歷提升人格的人格魅力是行之有效的方法之一。作為教師要努力提升自己在學生心目中的地位，提升對學生的影響力，讓學生感受到老師的魅力。這樣老師的教育將是高效的，教學自然也沒瞭問題，真正把德育工作和數學教學融合在瞭一起。有時不妨象周立波