級班主任工作總結

篇一：一年級班主任工作總結上

班主任工作總結

雞澤縣毛遂中學 賈現峰

本期本人擔任14)班班主任。經過一個學期的努力工作，本人認識到：班主任是全面負責學生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導者。在教育教學工作中班主任負責的是全班學生的思想、學習、健康和生活等方面的工作。古人雲：業師易(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:級班主任工作總結)得，人師難求,細細思量，確也如此。

班主任是全面負責學生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導者。在教育教學工作中班主任負責的是全班學生的思想、學習、健康和生活等方面的工作。古人雲：“業師易得，人師難求”,細細思量，確也如此。回顧一下我十多年來的班主任工作的點點滴滴，我深刻體會到“人師難求”的含義

首先,愛心——班主任工作的前提。

班主任一般由具有較高的思想覺悟，優良的道德品質，廣博的文化知識和豐富的教學教育經驗的教師來擔任，要想把班主任工作做好，那麼班主任必須要有愛心。蘇聯偉大的文學傢高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，隻有愛孩子的人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結的愁雲和怒氣，那麼愛心則可以融化“自卑和落後”。因此，在班主任工作中班主任要學會運用自己的縷縷愛心去對待每一個學生。特別是那些學習比較落後，思想品德較差的後進生，以及那些傢庭困難，單親傢庭的學生。因為德育直接影響智育，對於後進生我們要能認識到他們之所以差是

大都是由於先是思想品德的原因導致學習落後的，偉大領袖毛主席說過：“學校的一切工作都是為瞭轉變學生的思想”。所以，我們在轉化後進生工作中，應以轉變學生思想為切入口，萬不能因他們是差生瞭就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，這樣對於本就意志薄弱的他們來說，就會”破罐子破摔”，甚至還拉動一些學生變壞，那豈不是覆水難收瞭？相反，我們更該用我們的愛心去正確引導和教育他們，把他