我錯瞭嗎作文

篇一：難道我錯瞭嗎？作文

[難道我錯瞭嗎？作文]

難道我錯瞭嗎？吳昊在生活中，大傢一定都有一些被冤枉的事情，不瞞您說，我也有啊！那是星期二的下午，擦黑板的值日生著急地找著黑板擦，但最終隻找到一個又臟又破的舊黑板擦，大多數同學這時已經放棄瞭尋找，但是我依然執著著，難道我錯瞭嗎？作文。突然想到瞭唐同學說過，他經常把黑板擦藏在電腦鍵盤下面，一年級作文《難道我錯瞭嗎？作文》。我過去一看，果然在！我拿著兩塊黑板擦跑向同學們，本以為會迎來大傢一陣熱烈歡迎。結果有人還不情願地說：怎麼現在才想起來，是不是腦子缺氧啊！？甚至有一個人斜著眼睛看著我，用怪異的聲音說：可能是吳昊藏得哦！聽到他們的話我一遍一遍地辯論，可是我越說他們越不信，我受到的打擊可真不小。聽瞭這些，我心裡頓時又氣又急，接著有一種很強烈的想拿著手裡的黑板擦沖上去拍人的沖動，當更多的同學圍聚過來一遍遍強調重復或是強調這些話時，他們就像一群餓狼正在拼命把我逼上絕路，我一生氣扔瞭黑板擦沖出瞭教室&&最後，同學們像看完熱鬧似的散去。我出於對集體的關心，幫值日生找到瞭黑板擦，可是被一旁不知情的人冤枉，如果幫助人總是被冤枉，那誰還敢去幫助人呢？難倒我錯瞭嗎？

篇二：作文指導---,是我錯瞭

作文指導

，那次我錯瞭

備課人：李強時間；2014.04

目標：學習審題和立意。

指導步驟和內容重點，

一、審題：

一)寫作對象：老師，我。但主要是我

二)范圍：

1、題材：以寫事為主，是自己親身經歷的事，同時從“錯”可知，這件事與自己的缺點或錯誤有關。

2、時間范圍：沒有限制