數學學習計劃

篇一：數學教學計劃(上)

數學教學計劃

學情分析：

學生由進入中學，心理上發生瞭較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換並不等於他們已經具備瞭中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒於這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。因此選擇跳過第一章《豐富的圖形世界》先講第二章《有理數》

在實際教學過程中對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。

教學內容：

第一章 豐富的圖形世界

1.生活中的立體圖形；

2.展開與折疊；

3.截一個幾何體；

4.從三個方向看物體的形狀

第二章 有理數及其運算

1.有理數；

2.數軸；

3.絕對值

4.有理數的加法；

5.有理數的減法；

6.有理數的加減混合運算

7.有理數的乘法

8.有理數的除法；

9.有理數的乘方

10.科學記數法