作文那天雨一直下

篇一：2015年湖北荊州作文賞析：那天,雨一直下

2015年湖北荊州作文賞析：那天，雨一直下

【真題】

寫作(50分)(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:作文那天雨一直下)

請以“那天，雨一直下”為題，寫一篇不少於600字的記敘文。

寫作要求：①將題目寫在作文格的第一行;②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作;③認真書寫，力求工整、美觀;④文中不能出現真實的人名、校名、地名。

【解讀】

荊州市2015年作文題回歸到瞭傳統的命題作文方式，該命題的巧妙之處，在於寓“開放”於“限制”，在詩意的命題中，讓考生在命題作文的“限制”下，“開放”構思，自由作文。

首先，該作文題是“限制”性的命題作文。從整體來看，有以下一些“限制”：一是限定瞭字數(不少於600字)和文體(記敘文)，二是“寫作要求”上貫徹瞭荊州市作文一貫的“貼近生活，言之有物”的精神。從題目本身來看，限定瞭事情發生的時間(那天)和環境(雨一直下)。由於有瞭“那天”的時間限制及“記敘文”的文體限制，則“雨一直下”隻能成為敘事文章的環境限制，即所寫事情，隻能是發生在“那天”的一天時間之中，而且是“雨一直下”的自然環境之中。

其次，該作文題也是“開放”性較強的題目。雖然是命題作文，卻貫徹瞭荊州市一直提倡的“不設置審題障礙”的作文命題精神，任何考生均有話可寫，且不會偏離主題。有敘事數量上的“開放”：可以是一件事，也可以是多件事。有敘事空間上的 “開放”：所敘事情可以發生在同學們熟悉的學校、傢庭之中，也可以發生於相對陌生的社會之中。有敘述方式上的開放：可以是順敘或倒敘，更可運用插敘。有敘事結構上的“開放”：可以是“三段式”“鏡頭式”等常見結構，也可以是日記體、書信體等特殊結構。有敘事情感上的“開放”：可表現親情、友情，也可表現師生情、同學情，甚至是陌生人的善良之情。有敘事主題上的“開放”：可以是人間情感的贊美，可以是成長路上的迷茫，甚至可以是不良現象的批判。再者，該作文題富於詩意，適合寫出文質兼美的文章。環境烘托作為一種基本的寫作手法，是學生必須掌握的寫作手法之一。“雨”作為敘事文章的環境烘托，在課文中也多次出現。這些文章，因為“雨”的出現，為文章增添瞭一份詩意之美。同樣的，考生可以在作文中通過對“雨一直下”的詩意描寫，來烘托所寫人物的心情：或悲傷，或迷茫，或憤怒??甚至與所寫人物心情形成對比：雖然“雨一直下”，但“我”的內心充滿瞭陽光。“雨一直下”可以是故事情節發展的需要，在對“雨一直下”的詩意描寫中，展開故事情節。可以說，“雨一直下”為考生的作文提供瞭一個詩意的自然環境，考生應該對“雨一直下”進行多次的詩意描寫，達到表現文章主題的作用，使文章富於詩意。