歷史學習體會
篇一：歷史學習心得
教育因生命而美麗，課堂因激情而精彩
——歷史學習體會
孫秀芹
昌樂外國語學校
2011．9.22
近日，我參加瞭在昌樂一中舉行的歷史教研會，聽瞭一中歷史老師的的一節示范課《英國資產階級革命》，又聽瞭李老師對今年試題的分析和對今後我們歷史教學的建議，雖然隻有短短半天的時間，對我今後的教學卻起到瞭重大的指導作用。在此，我說說我的心得和收獲。
一、關於聽課的收獲：
1、教師要有較高的教育理念。教師要貫徹新課程理念，在教學過程中體現出較強的課改意識，樹立學生的主體地位，註意學生學習方式的變化。如分組學習，合作學習，探究學習，教師想方設法調動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來。比如在講英國資產階級革命的過程時，教師讓所有的學生都自學討論，然後個別質疑，其他學生補充，教師總結，整個流程帶動瞭很多學生的的參與，充分調動瞭學生學習歷史的熱情，使學生的學習方式得到較大的轉變。
2、教師要有較強的基本素質。在此次聽課過程中，教師展現瞭其較強的教師基本素質，教態自然、得體、親切，尊重關心學生，愛護學生，語言準確，精練，正確選擇使用教具，專業知識紮實牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強。掌握現代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。
3、從教學方法與手段來看，教師都采用適當的教學方法，激發學生興趣，提高教學效率。在新課的導入上能夠創設各種情景，激發學生興趣。比如這一節課，教師采用瞭視頻導入《英國王室威廉的世紀婚禮》，讓學生從感覺上認識英國王室的重要性，以此來導入新課，取得瞭較好的效果。
4、在教學內容安排、教學環節設計、重難點處理，知識的鞏固上，教師都有所創新，別具一格。例如在處理英國資產階級革命的特點這個問題時，老師設計瞭一副從1640年——1683年期間所有的國王圖片，給學生一直觀的感受。另外，老師在處理教材中重難點知識時，總是先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然後根據材料層層設問，引導著學生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深瞭對知識的理解，突破瞭重難點。
