語文版語文教材教案全集(含課文目錄及作文訓練教案)

篇一：語文作文訓練教案 新課標 人教版

語文作文訓練教案

“細致描寫”出神韻

胡 葉

教學目標：⑴能說出細致描寫對於記敘文中的意義

⑵瞭解細致描寫運用的原則

⑶能在記敘時運用神態、動作描寫的方法

教學重點：⑴瞭解細致描寫運用的原則

⑵進行片段練習，學習運用神態和動作的描寫

教學內容：⑴點評學生習作，明白細致描寫的意義

⑵結合范例，瞭解運用細致描寫的原則

⑶片段訓練，創作實踐

課時安排 一課時

課前學習：教師印發兩篇習作，同學比較兩者的優劣，並寫出理由。

我們班的男生文一)

我們班的男生從不和女生爭執，總是和氣地讓著女生，每次幹重活都是我們男生搶著幹；擦玻璃等有危險的活，也是我們男生幹。

我們班的男生，從來不不計較什麼。籃球賽時王德亮為爭一球，不幸腿部受傷，可他沒埋怨，還是撐著打完瞭比賽。運動會很快到來瞭，他的腿還沒有完全康復，但仍然參加瞭1000米長跑，為班級爭得瞭榮譽。

我們班的男生班委也是特認真負責，使我們的三操與衛生不斷進步。勞動委員曹寧一心為班，每次大掃除都認真組織，體育委員張欣華也費瞭不少心思，才把三操成績提高。 看，我們班的男生真棒！

我們班的男生文二)

我們班可是個人才濟濟的“風水寶地”。女生且不說，光是29名男生就各有各的風采，各有個的故事。

首先向大傢推出的是——“我寧願冷酷到底，讓我死心塌地忘記??”